Sigo con el mismo articulo que en la pregunta 1
Hanna dice: "Por lo tanto, exámenes y evaluaciones deben incorporar estrategias para valorar como piensan los estudiantes además de qué piensan". Mas adelante expresa: "...examen se refiere a las formas en que el profesorado juzga o califica a los estudiantes".
Me quiero detener en las palabras "juzga" y en la palabra "cómo"
¿Podemos los docentes juzgar ( y luego evaluar) cómo piensa un alumno?
El cómo piensa, ¿es algo que puede ser modificado? Entendiéndose el "modificado" como el resultado del proceso de enseñanza, según como mismo lo identifica Hanna: "la evaluación es el esfuerzo sistemático para determinar el impacto del proceso de enseñanza y aprendizaje"
No hay comentarios:
Publicar un comentario